Informática para educación infantil

 
 
Para satisfacer tanto las demandas de los padres y madres de nuestra escuela como las inquietudes del equipo educativo del Tomillar pensamos en experimentar con la introducción de la informática en la tarea educativa. No fue ni está siendo sencillo puesto que para las edades de infantil hay pocos trabajos o estudios realizados y tampoco el software desarrollado nos parecía muy adecuado. 

        Nos pusimos a trabajar en durante el curso 96/97 en el Proyecto de Innovación: 

El Señor Ordenador

        La respuesta obtenida tanto por parte de los alumnos/as como de todo el equipo nos llevó a introducir durante el curso 97/98 un ordenador en cada aula del ciclo 3-6, además de seguir contando con un taller de ordenador con medios más avanzados como escáner, impresora, enciclopedias multimedia y acceso a INTERNET. Esto nos llevo al proyecto de Innovación Pedagógica del curso 97/98: 

A Ritmo de Ordenador

 


Software producido en nuestra escuela

    Aquí tenéis una serie de programas que hemos diseñado especialmente para niños a partir de tres años. Algunos los podéis utilizar directamente, mientras que otros quizás sirvan de ejemplo para crearlos particularizados a otras escuelas. 
 
Pintoyo: Es un sencillo programa de dibujo pensado para los más pequeños. Tiene sólo las opciones de brocha fina, brocha gorda y cambiar de color, con un interface gráfico muy claro. Requiere procesador 286 con VGA. Los niños/as adquieren soltura con el ratón y tienen una herramienta más para expresar su creatividad. 


Escribaldo: Es un editor de texto con caracteres grandes y la posibilidad de elegir color y tipo de letra. Está pensado principalmente para que los niños/as jueguen a escribir su nombre o el de sus amigos familiarizándose con el teclado y con las letras. 
 
Orlas: Programa que tiene mucho éxito entre los niños/as. Consiste en que pueden buscar su foto dentro de las Orlas de la escuela. Una lista con los nombres de todos los amigos sirve para seleccionar la foto mientras que en las orlas pueden obtener el nombre pinchando con el ratón. Los niños/as se familiarizan con el ordenador  y apoya el proceso de aprendizaje de la lecto-escritura. 


 
Carita: Programa para trabajar el esquema corporal. Se trata de componer la cara o el cuerpo con sus distintos elementos. Requiere procesador 286 con VGA. 

 

PNTIC (Programa de Nuevas Tecnologías Para la Información y la Comunicación)

El
PNTIC dispone de una gran programoteca donde podréis encontrar todo tipo de software educativo.

XTEC ( Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya )

Aquí también hay direcciones para encontrar software educativo.
http://www.xtec.es/~mvega/links/



Taller de Biblioteca


         La Escuela Infantil El Tomillar dentro del Taller de Biblioteca, posee unos fondos bibliográficos de literatura infantil (tradicional, contemporánea, poesía para niños, libros temáticos, libros para bebés,...) a los cuales los niños/as pueden acceder desde los rincones de las aulas, que son renovados periódicamente por las tutoras.
 
 
        A partir de los tres años también pueden asistir al Taller de Biblioteca en grupos pequeños. Lo hacen con gran entusiasmo por las tardes después de la siesta. Además de escuchar narraciones en voz alta, los amigos/as leen cuentos en pandilla, se inventan historias desarrollando su fantasía y su creatividad y utilizan el servicio de préstamos: cada niño/a se puede llevar un libro a su casa rellenando la ficha correspondiente y entregando el carnet de la biblioteca, que pintan ellos mismos a principio de curso. Parece un trámite un tanto burocrático pero a ellos les encanta sentirse mayores e importantes. Al entregar el libro que se han llevado realizan un dibujo de lo que más les ha gustado o cuentan sus impresiones.

        La bibliotecaria se encarga de organizar tiempos, espacios y materiales, animando a la lectura y seleccionando los libros más adecuados a cada edad.



 
Los Impactos
 
 

         Con el fin de motivar a los niños en temas muy próximos a su vida afectiva y su entorno, se comunican a la comunidad educativa cuales son nuestros valores, intereses y se informan a las familias sobre lo que están llevando a cabo sus niños/as en la escuela (talleres, excursiones, etc). El equipo educativo de este centro ideamos un montaje a la entrada de la escuela compuesto con materiales de desecho, muñecos de tamaño natural y objetos próximos y conocidos por los niños/as.
 
    El impacto permite a los niños/as contemplar una representación a veces fantástica, siempre lúdica de la realidad. Así mismo favorece el intercambio entre niños de distintas edades que en diversos momentos al cabo del día se encuentran ante el impacto para hablar sobre lo que les guste, hacerse preguntas, etc.
 
         Cuando el equipo educativo elabora la PGA, prevé que temas son de interés y próximos a los intereses y necesidades de los niños/as de la escuela, con el fin de prever que vamos a necesitar, como lo vamos a realizar, en que fechas, etc...
 
         Son impactos representativos de la escuela:
        -     El periodo de adaptación (acogedor, dando la bienvenida, brindando información, etc...)
        -     La Navidad
        -     El Carnaval
        -     La Granja
        -     Las vacaciones
 
         Además estos temas merecen hitos temporales en la vida de la escuela, y ayudan a los niños/as a ir comprendiendo el tiempo como duración y sucesión de acontecimientos y actividades.
 
         Antes de desmontar un impacto y crear otro nuevo, los fotografiamos y los grabamos con el vídeo. Con las fotografías, confeccionamos los "libros de los impactos" donde vamos recogiendo con los niños/as la historia del curso. Pegamos las fotos y escribimos textos que ellos nos sugieren e inventan, a veces en verso, otras en prosa. Escribimos palabras que ellos puedan reconocer y leer, palabras significativas, divertidas. En ocasiones hay dibujos, chistes, etc. Todo ello bien plastificado recorre los rincones de bibliotecas de las distintas aulas de 3-6 y las educadoras de 0-3 se lo muestran a los más pequeños. Con las grabaciones en vídeo, todos/as recordamos, evocamos y evaluamos.